Tygryski

3- latki
sala 9

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC 2024 R,
W GRUPIE TYGRYSKI, 3- LATKI
TYDZIEŃ I: W ŚWIECIE KSIAŻEK ( 04.3-08.03 )
Dziecko:

• wie jak korzystać z książek
• dba o kącik z książkami w sali
• wie jak zachowywać się w bibliotece
  -wie jak powstaje książka
• rozwija umiejętność aktywnego słuchania
• wypowiadania się na określony temat
• rozwija pamięć i percepcję słuchową
• rozwija procesy przetwarzania sensorycznego
  ‒ wykonuje ćwiczenia równoważne
  ‒ wykonuje pracę plastyczno-techniczną według instrukcji
  ‒ rozwija sprawność fizyczną
  ‒ uczestniczy w grach i zabawach zespołowych
  ‒ stosuje zasady bezpieczeństwa podczas zabaw
  TYDZIEŃ II PRZEBUDZENIE WIOSNY (11.03 – 15.03)
  Dziecko:
• poznaje nazwy wybranych ubrań i obuwia
• ilustruje ruchem treść opowiadania
• potrafi dobrać ubranie do panujących warunków atmosferycznych
• szybko reaguje na umówiony sygnał
• wie co oznacza zwrot – Ubierać się na cebulkę,
• rozwija sprawność fizyczną,
• poznaje przysłowie „W marcu jak w garncu”,
• poszerza wiedzę przyrodniczą poprzez
  uczestnictwo w prostych eksperymentach,
• doskonali umiejętność układania i
  kontynuowania rytmów,
• śpiewa piosenkę z dziecięcego repertuaru,
• tworzy prace plastyczne
  TYDZIEŃ III: W wiosennym ogrodzie ( 18.03 –22.03)
  Dziecko:
  -wypowiadania się na określony temat
  -rozwija pamięć i percepcję słuchową
• dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego
  -zna nazwy wybranych kwiatów wiosennych
  -wymienia nazwy zjawisk atmosferycznych
  -zna zasady przyjaciela przyrody
• klasyfikuje przedmioty według danej cech
• kształtuje koordynację wzrokowo-ruchową
• rozwija procesy przetwarzania sensorycznego
  -objaśnia kolejność zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych
  -uczestniczy w zabawie z wykorzystaniem chusty animacyjnej
• odnajduje parę takich samych ilustracji
  -samodzielnie wykonuje prace plastyczną
• TYDZIEŃ IV: OD KURNIKA DO ŚWIĄTECZNEGO KOSZYKA (25.03-29.03)
  Dziecko:
• wskazuje na ilustracji zwierzęta gospodarskie i ich domy
  -wymienia nazwy wybranych zwierząt gospodarskich
  -rozróżnia chlew, stajnie i oborę,
  -rozpoznaje odgłosy zwierząt
• rozpoznaje poszczególnych członków rodzin zwierzęcych
  -wykonuje tematyczne prace plastyczne
  -rozwija umiejętność aktywnego słuchania i wypowiadania się na określony temat
• rozwija pamięć i percepcję słuchową
• reaguje na zmiany tempa i dynamiki dźwięku
• rozwija procesy przetwarzania sensorycznego
• kształtuje zmysł równowagi
• kształtuje umiejętność logicznego myślenia
  -rozwija pamięć i percepcję wzrokową